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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2014 | Enseñanza de la geografía a través de narrativas del destierro intraurbano en la ciudad de Medellín | Varela Chacón, Diana Cristina |
| 2014 | El obstáculo verbal como recurso didáctico en la enseñanza de las ciencias sociales | Montoya Marín, Esteban |
| 2016 | Estrategia pedagógica desde la Justicia Restaurativa : un estudio de caso en la Institución Educativa Javiera Londoño -Centro | Zapata Cardona, Giovanni Alberto |
| 2014 | Representaciones sociales sobre el desarrollo de competencias y su incidencia en la práctica educativa encaminada a la formación del pensamiento crítico : estudio de caso de maestros de ciencias sociales de la Institución Educativa Consejo de Medellín | Cano Gallego, Jairo Adolfo; Restrepo Cartagena, Bibiana; Mejía Celada, Rigan; Pineda Pineda, Juan Fernando |
| 2013 | Prácticas de educación popular en convivencia : saberes pertinentes para la escuela y los maestros/as de ciencias sociales. Caso Corporación Casa Mía | Sáenz Montoya, Alexis Henao; Martínez, Jair |
| 2012 | Dinámicas de poder en el aula : la relación maestro-alumno, un estudio de caso | Londoño Osorio, Nicolás |
| 2013 | Acoso escolar un problema socio-cultural: "no es un juego de niños | Ríos Vélez, Jackeline; Grajales Escobar, Juan Fernando |
| 2013 | Estudio de las transformaciones socio-espaciales del barrio Moravia desde la enseñanza de la geografía | Chancy Brun, Esteban; Franco Puerta, Esteban; Zapata, Lizeth Nathalia; Marín Salazar, Maicol |
| 2012 | Instancias curriculares: concepciones del maestro, contenido escolar y violencia en la enseñanza de las ciencias sociales, estudio de caso | Mazo Gaviria, Maicol Mauricio; Henao Giraldo, Sergio; Moreno Henao, Mauricio |
| 2012 | Más allá de la escuela : imágenes de maestro que se construyen en contextos no escolares | Navarro Higuita, Ruth Miriam |
| 2013 | Maestros y Maestras Rodantes por la Dignidad Humana, estrategia de reconocimiento y práctica de los derechos humanos para una escuela ciudadana y un currículo crítico | Espinosa Gómez, Deyby Rodrigo; Betancur Pabón, Jonhatan; Álvarez Herrera, Leidy Marcela; Vanegas Palacio, Marcela; Zapata Acevedo, Robinson |
| 2016 | La enseñanza de las ciencias sociales desde del enfoque de problemas sociales relevantes: una propuesta de integración interdisciplinar para la comprensión de la realidad social en la escuela | Ocampo Ospina, Luisa Fernanda; Valencia Carvajal, Santiago |
| 2012 | El Estudio de Clases como una metodología para la formación inicial de maestros de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales de la Universidad de Antioquia | García García, Yeni Sulay; García Jiménez, Luz Jannith; Rodríguez Vesga, Sandra Janeth |
| 2009 | Hacia un aprendizaje significativo de la historia | Morales Buriticá, Victoria; Osorio Moreno, Natali |
| 2012 | Las voces de los estudiantes narran al maestro | Builes González, Milena; Londoño Hoyos, Marcela |
| 2012 | El discurso del docente y del estudiante en clases de ciencias sociales | Anillo, Fabián; Arango, Walter; Duque, Giovanni; Muñoz, Arlex |
| 2009 | Aula de clase: identificación, promoción y desarrollo de prácticas educativas inclusivas en los grados sexto y séptimo de la Institución Educativa José Acevedo y Gómez | Tamayo Arias, Ramón Eduardo; Serna Castaño, Mario de Jesús |
| 2009 | Intervención docente para el fomento de competencias mediante la optimización de los medios didácticos en el área de ciencias sociales en la Institución Educativa Santa Teresa en los grados 5 | Barrientos Salazar, Viviana; Zapata Lozano, Gisela |
| 2010 | Promover competencias interpersonales a través de estrategias de enseñanza | Calle Aguirre, Hernán; Castaño, Esteban; Restrepo Cuervo, Hernán; Ortiz Vasco, Natalia |
| 2011 | Navegación por el mar del conocimiento de las ciencias sociales en la barca de la imagen | Clavijo Flórez, Lady Alexandra |
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