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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2022 | Literatura, arte e imagen : posibilidades en el aula hacia la generación de experiencia | Giraldo Quintero, Luisa Fernanda |
| 2022 | La importancia de construir vínculos a través de la palabra literaria en tiempos de contingencia sanitaria, con los estudiantes de primero y segundo vivencial | Úsuga Yepes, Mabel Rocío |
| 2023 | Niñez, literatura y escuela : reflexiones en torno a la hegemonía adultocéntrica en la enseñanza de la literatura | Guarin Aguirre, Gisela Yajaira |
| 2022 | Érase una vez una imagen: potencialidades narrativas de la cultura visual | Arango Serna, Maria Camila |
| 2016 | La experiencia estética como ámbito para la formación política de grupos comunitarios y apropiación política del territorio | Tabares Gómez, Emerson; Delgado Villegas, Katherine |
| 2017 | Formar lectores desde discursos informativos : abrir las puertas del mundo en la experiencia de lectura | García Chavarría, María del Carmen |
| 2017 | La pertinencia de la imagen fotográfica en algunos ámbitos educativos : ¡una imagen vale más que mil palabras! | Arcila Ceballos, Óscar; Castaño Aguirre, Duván |
| 2016 | Diálogo y participación pedagógica entre maestras en formación, niños y padres de familia | Gutiérrez Carmona, Luz Adriana; Ospina García, Oriana; Parra Ríos, Katherine Alexandra; Posada García, Diana Marcela |
| 2016 | La conversación literaria en el Club de Lectura El Conde Letras : un acercamiento al taller de escritura creativa y el gusto estético en los niños (as) | Cadavid Trujillo, Santiago |
| 2017 | Historias de vida de los niños con necesidades educativas especiales : una mirada sensible, un encuentro con el otro y una experiencia para el aprendizaje | Amaya Muñoz, Katerin Jhojana; María Fernanda, Martínez Cardona |
| 2016 | Viaje al interior del ser una travesía narrativa hacia la configuración de conciencia histórica como rasgo de subjetividad política | Londoño Castrillón, Luisa Fernanda; Zea Monsalve, Yedsi Catalina |
| 2017 | El semillero de lectura y su lugar en la formación de un lector pleno en educación básica secundaria | Berrío Lara, Natividad Cristina |
| 2016 | Configuración de la subjetividad política desde la oralidad : una creación de voces y no de ecos en el aula de lenguaje | Bustamante Mejía, Víctor Hugo |
| 2016 | La estrategia didáctica del seminario-taller : una alternativa para promover los procesos de lectura y escritura académica en maestros en formación de la Licenciatura en Humanidades, Lengua Castellana de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia | Romaña Sánchez, Florentina; Colorado Quintero, Robert Andrés |
| 2016 | Relatos - sentidos : vínculos posibles entre la escritura en redes sociales y la emergencia de otras subjetividades juveniles en la enseñanza y el aprendizaje de lenguajes | Muñoz Correa, Jorge |
| 2016 | Posibilidades y encuentros formativos entre literatura y artes | Alarcón Muñoz, Kamila |
| 2006 | ¿Cómo generar aprendizajes significativos desde la lectoescritura en población vulnerable? | Cardona Pérez, Ruth Yaneth |
| 2017 | La oralidad y la escritura creativa como puente articulador entre escuela y sociedad | Patiño Ocampo, Elizabeth |
| 2016 | La evaluación como generadora de procesos de autorregulación en el aprendizaje de las Ciencias Naturales, en los estudiantes del grado 9°1 de la Institución Educativa Francisco Miranda | Rico Muñoz, Alejandra |
| 2016 | Lectura crítica del territorio : un camino hacia el nacimiento de nuevas subjetividades | Mena Martínez, Robinson |
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