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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2018 | Caracterización de los procesos de recontextualización de saberes en física : una propuesta de intervención desde la fuerza, la refracción y las reflexiones metafísicas | Bermúdez Ortiz, Julio Andrés; Hernández Panchana, Oscar Robeiro; Ruiz Marín, Yeferson Alexis |
| 2017 | La experimentación mental, una alternativa para la construcción de explicaciones de fenómenos físicos | Benítez Builes, Juan Camilo |
| 2017 | Implicaciones didácticas de una construcción histórica de la razón y la proporción en algunos libros de texto de matemáticas Trabajo presentado para optar al título de Licenciada en Matemáticas y Física | Cañas Valencia, Stephany |
| 2011 | La autonomía : un desafío escolar en la clase de matemáticas | Yepes Yepes, Yuli Johana |
| 2011 | El proyecto educativo institucional, el plan de estudios y los programas de curso: un análisis de los documentos rectores de la licenciatura en matemáticas y física | Ruiz Moreno, Melina; Garrido Bermúdez, Emerson |
| 2007 | El estado del arte de las prácticas de laboratorio no convencionales en el aprendizaje de la física | Londoño Londoño, Diana Lucía |
| 2007 | Herramientas evaluativas para elaborar y organizar pruebas escritas | Fernández Sánchez, Elizabeth; Saldarriaga Restrepo, Jorge Mario; Porras Vanegas, Juan David |
| 2007 | Dificultades para comprender textos matemáticos | Fuentes Vásquez, Lina Johanna; Jaramillo Jaramillo, Gabriela Amparo; Ayala Cortés, Gloria Yulieth |
| 2017 | Sistematización de la práctica la factorización de lo geométrico a lo algebraico | Gallego Puerta, Edison Arvey |
| 2006 | Estrategia metodológica para resolver situaciones problema con los números racionales | García Jiménez, Julio Cesar; Botero Marulanda, Alfonso |
| 2013 | La enseñanza de las leyes de Newton en tiempos de crisis : hacia la formación del ser humano como sujeto ético y político | Chávez Arbeláez, Paola Catalina |
| 2009 | Las fracciones a partir de la fenomenología didáctica | Río Serna, Karen Tatiana del; Ramírez Pérez, Lina Marcela |
| 2008 | La evaluación y la enseñanza : ¿procesos correlativos? | Giraldo Buitrago, Hildebrando; García Álvarez, Jhon Jaime |
| 2011 | Influencia de las concepciones de ciencias de algunos docentes de Física en su práctica | Zapata Palacio, Verónica; Gómez Tamayo, Lina María; Jiménez Meza, Lina Marcela |
| 2021 | Enseñanza del razonamiento lógico en estudiantes con discapacidad visual | Alzate Osorio, Andrés; Hurtado Ortiz, Miguel Ángel; Velásquez Murillo, Jhon Fredy |
| 2019 | Una mirada a la evaluación desde los maestros en formación de la licenciatura en matemáticas y física de la universidad de Antioquia | Rivera, Erik |
| 2020 | Una propuesta de enseñanza para la construcción de significados en física basada en el Modelo Pedagógico de la Robótica Educativa | Pérez Arango, Alejandra; Correa Díez, Sergio Andrés |
| 2021 | El color y la experimentación : nuestra construcción de conocimiento científico contextualizada en la enseñanza de la Óptica. | Caro Betancur, Kevin Yadilthon; Agudelo Castrillón, Bladimir |
| 2016 | Estrategia didáctica para el estudio de las teorías de las probabilidades basada en literatura científica | Echeverry Hincapié, Ana María; Hernández Yepes, José |
| 2021 | A propósito de las representaciones algebraicas : una relación entre situaciones cotidianas y el lenguaje algebraico formal mediante un análisis histórico epistemológico | Montoya Quintero, Linda Estefany |
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