Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
2014 | Análisis de las guías de aprendizaje de ciencias naturales del programa escuela nueva : una mirada a la propuesta de enseñanza a la luz de los retos de educación en ciencias | Correa Arce, Eric Eduardo; Rivera Quiroz, Arnedis Mildreth |
2017 | La argumentación como propuesta para la formación sociopolítica en la clase de Ciencias Sociales: un acercamiento a debates críticos sobre la construcción de una cultura de paz en Colombia | Sepúlveda Ramírez, Sandra Milena |
2013 | Argumentación en torno al concepto "lo vivo" : discusiones sobre el maltrato animal como asunto sociocientífico | Mesa García, Sandra Patricia; Seña Pantoja, Erika Natalia |
2014 | Argumentación para un aprendizaje significativo crítico sobre genoma humano en educación básica secundaria | Restrepo Restrepo, Juan Diego |
2011 | La argumentación y el carácter interdisciplinario de los asuntos socio-científicos y su aporte a una formación en y para la civilidad | Quiceno Serna, Yesenia; Vélez Pérez, Alejandra |
2017 | El cuidado y la educación para la salud : un diálogo posible en la configuración de subjetividades políticas | Rúa Arboleda, Jackeline Maritza |
2016 | Diálogos entre civilidad y autonomía/heteronomía : una propuesta encaminada hacia la formación sociopolítica desde la enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales | Marin Morales, Magally; Ulloa, Daniela Andrea |
2011 | La educación en ciencias desde la perspectiva epistemológica de Stephen Toulmin | Henao Sierra, Berta Lucila; Stipcich, María Silvia; Moreira, Marco Antonio |
2008 | Educación en ciencias y argumentación : la perspectiva de Toulmin como posible respuesta a las demandas y desafíos contemporáneos para la enseñanza de las ciencias experimentales | Henao Sierra, Berta Lucila; Stipcich, María Silvia |
2015 | Formación científica civilista : un propósito inaplazable para la educación en Ciencias Naturales | Henao Sierra, Berta Lucila; Palacio Mejía, Luz Victoria |
2013 | Formación científica en y para la civilidad : un propósito ineludible de la educación en ciencias | Henao Sierra, Berta Lucila; Palacio Mejía, Luz Victoria |
2015 | Hacia una formación científica civilista : discusiones sobre el cuidado del patrimonio biocultural en un grupo de niños, niñas y jóvenes participantes de un club científico | Valencia Quiroz, Gustavo León |
2012 | Hacia una formación sociopolítica : propuesta pedagógica centrada en discusiones sobre un asunto sociocientífico, respaldadas en fuentes de divulgación | Arango Ramírez, James Stevan; Henao Sierra, Berta Lucila; Romero Chacón, Angel Enrique |
2012 | Hacía una formación científica en y para la civilidad : la argumentación en el contexto de discusiones sobre la explotación minera del oro como asunto sociocientífico | Henao Sierra, Berta Lucila; Romero Chacón, Angel Enrique |
2001 | La práctica pedagógica y la investigación formativa como ejes articuladores de saberes en la formación de maestros | Isaza Mesa, Luz Stella; Posada Giraldo, Diana María; Henao Sierra, Berta Lucila; Gómez Gómez, María Edilma; Moreno Torres, Mónica; García Ibarra, Astrid Facnory; Alzate Giraldo, Gustavo; Barrantes Pulgarín, Marianella |
2013 | Procesos argumentativos de profesores de ciencias en el marco de la experimentación cualitativa | Romero Chacón, Angel Enrique; Henao Sierra, Berta Lucila |
2010 | Relaciones entre campo aplicado y referentes teóricos : un estudio de caso en el contexto escolar | Pérez Ferrer, Andrea; Galvis Muñoz, Natalia |
2020 | Relatos que emergen en un grupo de estudiantes cuando indaga acerca de la disminución de los polinizadores: un espacio pedagógico construido desde la ética en acción | Restrepo, Julio Cesar |
2009 | "Sustancia" en el devenir la quimica : dime cómo te buscan y te diré que eres | Henao Sierra, Berta Lucila; Stipcich, María Silvia; Moreira, Marco Antonio |
1999 | Los textos de química : un análisis crítico desde una perspectiva epistemológica, científica y didáctica | Henao Sierra, Berta Lucila; Rodríguez Ortíz, Javier Darío; Cardona Cataño, Gloria María |