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Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
2024 | Manos que argumentan : potenciando en estudiantes sordos el pensamiento crítico en ciencias naturales | Echeverri López, Fredy; Laverde Laverde, Maria Alejandra |
2024 | Lactociencia : un camino accesible hacia la educación convergente entre la escuela y la universidad | Sierra Zapata, Maria Camila; Lotero Vásquez, Ana María; Giraldo Agudelo, Milena |
2024 | Aproximaciones sobre la práctica pedagógica del profesor cooperador al incorporar el enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA) | Cardeño Devia, Diana Marcela; Burgos Flórez, Jose Miguel |
2024 | Niveles de desempeño de la competencia saber ser en básica primaria, implementación de una secuencia didáctica con Enfoque CTSA | Arcos Soto, Maria Camila; Gutiérrez Rodríguez, Erika Mariana |
2024 | Más allá de las palabras : navegando por las claves para la permanencia de profesores sordos en formación | Llano Vásquez, Damián Stiven |
2024 | La enseñanza de las ciencias naturales en estudiantes con dislexia : revisión de literatura | Peláez Escobar, Angélica |
2024 | Transformaciones de la malla curricular de ciencias naturales desde el enfoque CTSA, a partir del trabajo de una comunidad de práctica de profesores | Grisales Sánchez, Eliana; Flórez Pérez, Darlis Johana; Aguas Sapa, Jaider Andrés |
2024 | Aplicación de Estrategias Evaluativas Diversificadas para el Fortalecimiento de la Competencia Explicación de Fenómenos. | Ríos Pineda, Juliana |
2024 | Reconociendo la Biodiversidad : implementación de trabajos prácticos de laboratorio en un entorno educativo inclusivo | Padierna Betancur, Esteysi Dayana; Arboleda Castrillón, Paula Andrea |
2024 | Discusiones sobre la soberanía hídrica: contribuciones de una cuestión sociocientífica a la formación de la responsabilidad personal y social | Jaramillo López, Daniela |
2024 | La educación ambiental y las TIC en la educación secundaria y media en Colombia : una revisión de literatura | Castillo Losada, Leidy Trinidad |
2024 | La ciencia no tiene género, solo tiene pasión. Comprensiones para elegir especialidades STEM en estudiantes de noveno de la Institución Educativa Centro Formativo de Antioquia CEFA | Herrera Giraldo, Daniela Yuliana; Álvarez Acosta, Denis Andrea |
2024 | La mirada del maestro rural : una aproximación a la percepción docente sobre la incorporación de videojuegos en el aula. | Botero López, Eliana María; Galvis Quintero, Julián Esteban |
2024 | Proyecto legados : aprendiendo a investigar a través de la creación de videojuegos : una estrategia didáctica en ciencias naturales para apoyar la realización de investigaciones en entornos escolares | Castaño Vergara, Maria Isabel; Gallego Gómez, Dayana Andrea |
2024 | Desafiando la gravedad - explorando la evaluación formativa mediada por videojuegos | Muriel Suárez, Catalina; Pérez Cortés, Paola Andrea del Niño Jesús; Gallego Guzmán, Daniel Alef |
2024 | Un proyecto con enfoque STEAM para favorecer la autorregulación en estudiantes de octavo grado en el Colegio Calasanz Medellín | Cortés Muñetón, Carolina; Tabares Tejada, Manuela |
2024 | Explorando el componente evaluativo en propuestas investigativas de Educación en Ciencias Naturales con enfoque STEAM : una revisión sistemática (2017-2023) | González Correa, Bibiana Andrea |
2024 | Controversias científicas como alternativa para promover el pensamiento crítico en contextos escolares. El caso de Watson y Crick vs Rosalind Franklin | Motato Betancur, Juan Diego; Valle Correa, Julián |
2024 | Explorando Emociones: Un Proyecto STEAM para Abordar la Regulación Emocional en Estudiantes de Cuarto Grado del Colegio Calasanz Medellín. | Ocampo Cardona, Juan Camilo; Gómez Marín, Tatiana; Suaza Castro, Ana María |
2024 | Bye Bye Plastic? Un proyecto con enfoque STEAM para promover el desarrollo de la competencia de autoconciencia en estudiantes del grado quinto del Colegio Calasanz Medellín | Aristizábal Arroyave, Meliza; Castaño Jaramillo, Elkin Andrés; Martínez Garcés, Viviana |
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