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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2023 | Efectos, límites, tensiones y posibilidades de la implementación de la Ruta Integral de Atención (RIA) en la relación familia y escuela a partir de las experiencias y voces de los agentes educativos | Arango Urrea, Alejandra; Nieves Díaz, Katherin |
| 2022 | Concepciones sobre acompañamiento escolar que tienen las familias de la Institución Educativa Campestre Nuevo Horizonte del municipio El Carmen de Viboral | Gómez Quintero, Valentina; Espitia Molina, Ana María; Delgado Gaviria, Daniela Andrea |
| 2022 | Las artes de acción : una herramienta pedagógica para potenciar la capacidad expresiva de los niños en la educación infantil | Cardona Suárez, Estefanía; Ramírez Quintero, Yelly Andrea; Betancur Rengifo, María Daniela |
| 2022 | La autonomía de las niñas y niños dentro del ámbito escolar a través de las artes de acción | Carvajal Yepes, Yesenia; Restrepo Lopera, María Alejandra |
| 2023 | La maleta viajera : material didáctico para el desarrollo de habilidades científicas en el contexto rural | Parra Zuleta, Camila Andrea; Ramírez Flórez, Yurani Andrea |
| 2022 | Prácticas matemáticas que movilizan estudiantes de grado primero | Cano Molina, Sara Crystal |
| 2022 | Socialización y emociones políticas de niños y niñas en tiempos de pandemia | González Carvajal, Erika Marciel; Mejía Escobar, Ingrid; Roldan Pineda, Valeria |
| 2023 | Los imaginarios sociales de género de las familias y su relación con la construcción de la identidad de género en los niños y las niñas. | Aguirre Mejía, Daniela Alejandra; Giraldo Mesa, Manuela |
| 2022 | Los rasgos de subjetividad que emergen en los procesos de socialización de los niños y las niñas del Centro Educativo La Aldea en el corregimiento San Sebastián de Palmitas de Medellín en tiempos de Covid-19 | Vergara Vanegas, Estefania; Aguirre Olayo, Brijhit Valentina |
| 2022 | Literatura infantil y literatura de tradición oral: elementos para desarrollar la oralidad en los niños y las niñas del grado primero uno de la Institución Educativa Fe y Alegría Luis Amigó | González Echeverri, Estefanía; Cano Giraldo, Katerine; Martínez López, Andrea Carolina |
| 2022 | Construcciones sociales sobre el género en la primera y segunda infancia : dos estudios de caso alrededor del juego, el jugar y los juguetes | Arbeláez Cataño, Mariana |
| 2022 | Caperucita Roja llega a Moravia : ¿Con qué realidades se encontrará tras la experiencia de lectura de los niños y las niñas de la Institución Educativa Fe y Alegría Luis Amigó? | Arrieta Restrepo, Laura María; Correa Lopera, Lisa Tatiana; García Valencia, Valeria |
| 2022 | Aceleracirco : un espacio de confianza, empatía y reconocimiento, una posibilidad para el desarrollo del pensamiento matemático con estudiantes de un programa de Aceleración del municipio de Medellín | Gaviria Quintana, Lennys; Patiño León, Paola |
| 2009 | ¿Qué dicen los niños y las niñas sobre la sexualidad? Representaciones contemporáneas sobre la sexualidad en niños y niñas entre los 5 y los 9 años : en el caso de la Institución Educativa América, Sección Veinte de julio y la Fundación Jardín de Amor | Higuita Bedoya, Nora María; Martínez Fernández, Luisa Fernanda; Mosquera Palacios, Everlydes; Pérez Rivera, Norman Hernando; Vásquez Salinas, Natalia |
| 2017 | Currículo centrado en la Tierra y en el corazón : visibilizar otras prácticas de cuidado desde las competencias interculturales | Betancur Osorio, Carolina; Caro Montoya, Juliana; Echavarría López, Elizabeth Cristina; Vargas Araujo, Luz Marynella |
| 2010 | Transformar la cultura de la calidad a través del saber pedagógico | Toro Tamayo, Luz Amelly; Torres Ruiz, Miriam Yamile |
| 2011 | La concepción de niño y niña en las políticas públicas para la infancia en Colombia 2002 al 2010 | García Tabares, Olga Lucía; Orozco Zapata, Juan Esteban |
| 2015 | La experiencia emocional de ser maestro de la infancia : significaciones construidas por licenciados en pedagogía infantil de la Universidad de Antioquia | Gómez Marín, Alexandra; Velásquez, Isabel Cristina |
| 2017 | Emociones políticas e imaginación narrativa a través del arte visual en un grupo de niños de la I. E. Tulio Ospina de Medellín | Mejía Agudelo, Daniela; Monsalve Cuéncar, Daniela |
| 2017 | La gestión curricular en las políticas públicas de educación inicial en Colombia, de 1991 al 2016 | Montiel Ortiz, Gloria Yineth; Álvarez Espinoza, Teresa de Jesús; Enamorado Morales, Yirleys |
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